AVALUACIÓ

Per a l'avaluació d'aquesta webquest cal que tingueu presents els següents aspectes. Aquests, us donaran la pauta per tal de triomfar en la realització del projecte. Penseu que donar resposta a aquestes qüestions abans de començar el projecte us permetran desenvolupar-lo amb major facilitat i agilitzar la feina durant el treball diari:

§ Quina és la feina demanada?

§ Com cal que us organitzeu?

§ Com ha de ser el vostre projecte?

§ Quina informació necessiteu cercar per a l'elaboració del projecte?

§ Com us repartireu les feines?

§ Quan caldrà contrastar les opinions per tal d'arribar a acords conjunts?

Al final del procés el material que haureu de lliurar per a l’avaluació serà:

§ Les tasques individuals amb una bibliografia detallada de les fonts que heu utilitzat (llibres, revistes, CD’s, pàgines web...).

§ El guió de la presentació amb PowerPoint.

La tasca individual s’avaluarà de la següent manera:

	Incorrecte	Correcte	Excel·lent	Punts
	3 punts	6 punts	10 punts
Treball de recerca	No ha trobat allò que se li demanava.	Ha trobat la majoria de coses.	Ha realitzat la Webquest a la perfecció.
Expressió escrita	Mal redactat i la presentació és bruta i desordenada.	Hi ha ordre i la construcció de les frases és correcta.	Segueix un ordre. Entre els apartats hi ha lligams correctes. El vocabulari és ric i la lectura es fa agradable
Ortografia i Gramàtica	Frases sense acabar o sense sentit.	Hi ha alguns errors de sintaxi, d’ortografia o lèxic.	No hi ha pràcticament errors de cap mena.
Text i elements visuals	Costa de llegir el text i els elements visuals no són adients.	El text i els elements visuals són fàcils de llegir.	Text fàcil de llegir i els altres elements visuals són atractius i relacionats amb el tema.
Imatges	No es corresponen al contingut.	Es corresponen al contingut	Es corresponen al contingut i estan col·locades cercant una composició estètica equilibrada.

El treball en grup s’avaluarà de la següent manera:

	Incorrecte	Correcte	Excel·lent	Punts
	3 punts	6 punts	10 punts
Cooperació	Ha participat aportant algunes idees i observacions.	Han participat aportant idees, han fet observacions oportunes.	Han participat molt activament aportant idees, fent observacions molt interessants per aconseguir uns resultats òptims.
Responsabilitat Individual	Han fet la seva part de treball individual, l’han explicat als companys.	Han fet la seva part de treball individual, l’han sabut posar a disposició dels companys i acceptar les crítiques.	Han fet la seva part de treball individual, l’han explicat als companys, han defensat els seus punts de vista. Han acceptat crítiques i suggeriments, han adequat el seu treball individual incorporant les bones aportacions dels companys i eliminant les innecessàries o errònies.
Dinàmica d’interacció	Han aconseguit agrupar-se en cada moment segons se’ls demanava.	S’han agrupat segons les necessitats de cada moment i han acceptat els canvis de situacions.	S’han agrupat segons se’ls demanava en les diferents activitats i han sabut adequar la seva actuació a cada nova situació i als nous companys.
Resolució de conflictes	En els moments de desacord han escoltat les opinions dels companys.	En els moments de desacord han escoltat les opinions i han aportat opinions argumentades.	En els moments de desacord, han argumentat les seves opinions, han escoltat i valorat les dels altres i han arribat a un consens satisfactori per a tothom.
Organització de l’espai i el temps	Han aconseguit presentar el treball en el moment acordat entre professors i alumnes.	S’han organitzat i han anat complint el calendari establert entre ells.	S’han sabut organitzar, trobar el lloc i l’hora per a reunir-se, han complert els calendaris i horaris que ells mateixos havien acordat sense necessitar ajuda dels professors.
Criteris de selecció del material	Han agrupat el material i n’han fet una selecció força coherent.	Han seleccionat el material amb uns criteris d’equilibri i representació de tots els apartats.	Han valorat tot el material recollit, han seleccionat el més significatiu i representatiu de totes les activitats segons els diferents criteris que se’ls demanava fins aconseguir un acord satisfactori per tots.
Criteris d’organització del material	Han organitzat el material seguint uns criteris.	Han organitzat el material amb uns criteris lògics i coherents.	Han establert uns criteris lògics (cronològics o temàtics) i han organitzat el material de manera coherent amb els criteris prèviament i lliurement establerts.

La presentació en PowerPoint s’avaluarà de la següent manera:

	Incorrecte	Correcte	Excel·lent	Punts
	3 punts	6 punts	10 punts
Qualitat tècnica	No s’han explotat les possibilitats mínimes del programa.	S’han desenvolupat les línies bàsiques del programa.	S’han desenvolupat força les possibilitats que ofereix el programa.
Estètica	Poc atractiva i gens original. Imatges escasses i poc adequades.	Les diapositives són correctes però tenen un disseny poc atractiu.	Treball visualment atractiu amb diversos recursos gràfics en consonància amb el text.
Ortografia Gramàtica i Lèxic	Frases sense acabar o sense sentit amb faltes d’ortografia i lèxic poc adequat.	Hi ha alguns errors de sintaxi, d’ortografia o lèxic.	No hi ha pràcticament errors de cap mena.

L’exposició oral s’avaluarà de la següent manera:

	Incorrecte	Correcte	Excel·lent	Punts
	3 punts	6 punts	10 punts
Organització	Ha de fer algunes rectificacions. De tant en dubta.	Exposició fluïda amb pocs errors.	Es nota un bon domini del tema. No comet errors ni dubta.
Interès	Li costa d’aconseguir o de mantenir l’interès del públic.	Interessa força en principi però es fa una mica monòtona.	Atrau l’atenció del públic i manté l’interès durant tota l’exposició.
Projecció de la veu	Costa d’entrendre alguns fragments.	Veu clara i bona vocalització.	Veu clara, bona vocalització. Entonació adequada i matisada.
Temps	Excessivament llarg o insuficient per desenvolupar el tema correctament.	Temps ajustat al previst, però amb un final precipitat o allargassat per manca de control de temps.	Temps ajustat al previst, amb un final que reprèn les idees principals i arrodoneix l’exposició.
Llengua	Frases sense acabar o sense sentit. Lèxic poc acurat i presència de barbarismes.	Hi ha alguns errors de sintaxi. Gairebé cap barbarisme.	No hi ha pràcticament errors de cap mena.
Llenguatge corporal	No ha mantingut una postura adequada durant l’exposició	Ha mantingut la postura adequada però molt estàtica.	Ha mantingut la postura adequada i dinàmica. Ha acompanyat l’exposició amb el gest.