Metodologia/Psicologia/Pedagogia
-
Creem la nostra pròpia WebQuest
El producte final d’aquest curs ha de ser una webquest que es pugui aplicar a la docència d’aquell mateix semestre o del proper curs. Es tracta d’acabar el curs amb un treball que pugui ser útil pels professors que esteu participant, i que aprengueu a fer les webquest dissenyant-les per ser aplicades. Per tant, anirem construint de forma aplicada i enfocada a la pràctica Autora: Elisabet Higueras -
Abordatge del tabaquisme i intervenció
Campanya per motivar als professionals sanitaris perquè realitzin intervencions per ajudar a deixar de fumar als seus pacients. Importància del consell breu i de les diferents intervencions en funció de l’estadi del canvi en que es troba cada persona fumadora. Autora: Mireia Sans Corrales -
Alumnes moguts
En aquesta webquest et convidem a entrar dins del món d'un alumne amb TDAH i conèixer les seves necessitats educatives i buscar solucions als problemes que presenta a l'aula. Autora: Eva Mª Cabanillas -
Els drets dels infants
Els drets dels intants: El més calent és a l'aigüera Tenim un llarg camí per fer plegats, per començar caldrà cercar informació de les institucions que promouen els drets dels infants, és a dir de l'ONU i dintre de l'ONU l'UNICEF. Caldrà que trieu aquella informació que sigui significativa i descartar d'altra molt interessant però que s'aparti dels nostres interessos. La web de l'ONU és molt extensa i fareu un passeig acompanyats. Autor: Jaume Fusté Escudé -
Fem una reunió exitosa!
Cada cop a la feina són més habituals les reunions, però qui de vosaltres no ha sentit mai que: “les reunions no serveixen per res” “són una pèrdua de temps”….Autora: Pilar Fadurdo Estrada -
A cooperar també se n’ha d’aprendre
Creieu que treballar en grup cooperant consisteix tant sols en repartir la feina entre tots? Hem d’aprendre a cooperar? Autora: Victoria Eugenia Ibáñez González -
El mundo social y psicológico del autismo
El objetivo del proyecto es la indagación sobre el mundo del niño autista como paso previo a la integración en tu aula de Ángel un niño autista. Tu actuación ha de dirigirse en una doble dirección: Autor: Andrés Palacios Picos -
Programació d’aula
L’educació per competències només té sentit si s’incorpora al dia a dia dins l’aula. La necessitat de programar ho és, pel fet que ens representa unsuport i un guia dins classe. Hem de programar allò imprescindible, aplicar-ho amb fidelitat el temps que considerem necessari i sobretot determinar si els alumnes ho assimilen correctament Equip pedagògic del CEP de Manacor -
Tot observant l'OT
Imagina’t que estàs treballant en una Escola Bressol. Ets un dels seus educadors/es i tens al teu càrrec un grup d’infants. L’Ot és un infant que fa tres mesos que s’ha incorporat al centre i de la teva observació regular individualitzada has registrat una sèrie d’aspectes del seu comportament que comencen a preocupar-te. Autora: Carme González Amo -
Aplicació de les TIC a l’aula
Imatge i so en un projecte Segons Mark Presnky, el/a mestre/a, abans d' arribar a integrar bé les TIC a l'aula, passa per diferents etapes: Juga amb la idea d'utilitzar-les. Comença a utilitzar les eines TIC fent el que ha fet sempre. Fa coses noves de maneres noves. I tu, on ets? Vols començar a integrar les TIC en el procés d'ensenyament-aprenentatge? Autora Maite Garcia Pausa -
Escola de pares: TIC i Educació
Webquest per a l'alumnat de l'assignatura "Noves tecnologies aplicades a l'educació", de la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona. Autor: Jordi Quintana Albalat -
Jornada sobre Metodologia
En aquesta WebQuest hi ha la tasca que han de dur a terme els estudiants de l'assignatura Programació i avaluació del CLE del Màster d'Ensenyament del Català per a l'Acolliment Lingüístic. Autora: Carme Bové -
Les TIC a l’aula de primària
Aquesta breu WebQuest està pensada per a introduir els educadors en la utilització d'algunes eines TIC bàsiques que els puguin ser útils a l'aula. Es pot realitzar en un parell o tres de sessions. Autora: Carme Barba