Biologia i Geologia

Una webquest de l'àmbit cientificotecnològic per al 2n cicle d'ESO i per a Ciències de la Terra i del Medi Ambient, Biologia i Ciències per al Món Contemporani de Batxillerat. Treball molt transversal dintre de l'àmbit científic.

Activitat de genètica adreçada al 2n cicle d'ESO i batxillerat. En aquesta webquest els alumnes coneixeran alguns caràcters hereditaris de l'espècie humana i els seus mecanismes de transmissió genètica.

WebQuesta en anglès de recerca en Evolució Humana on els alumnes creen marcs d'anàlisi i jaciments i els investiguen mitjançant metodologies científiques.

L'activitat parteix d'evidències de diversos tipus (fòssils, dades paleomagnètiques, etc...) corresponents a roques situades en diversos indrets d'un planeta imaginari, per a descobrir-ne la història geològica, seguint estratègies similars a les usades per Alfred Wegener quan va elaborar la teoria de l'expansió dels fons oceànics i la tectònica de plaques. Els alumnes han de deduir quina era la posició dels diversos continents en el passat i on són situats i de quin tipus són els diversos límits de placa. L'activitat forma part del projecte C3 de Creació del Coneixement Científic i inclou activitats de comunicació científica, elaboració d'hipòtesis i construcció de models científics.

Es proposa als alumnes participar en una recerca sobre diversos medicaments antitumorals candidats. A partir de resultats de diverse biòpsies (imatges de microscopi) han de determinar l'eficàcia dels diversos tractaments i dissenyar nous experiments en funció de diversos factors (temps, dosi, medicament). L'activitat permet relacionar la mitosi amb la reproducció cel·lular i els processos carcinogènics, a més de suposar un estudi i instrumentalització de les fases de la mitosi, i ajuda l'alumnat a de-construir el mètode científic. Com a part de l'activitat, l'alumnat participa en l'elaboració de coneixement científic i comunicacions en format científic i en els aspectes ètics i tecnològics de la recerca científica.

En aquesta WebQuest, els alumnes assumeixen el rol de programadors informàtics. Reben un encàrrec de construïr un simulador d'ecosistemes amb el full de Càlcul Calc. Per a fer-ho, s'organitzen en equips de tres membres, seguint la mecànica dels grups d'experts. L'activitat segueix diverses etapes pautades al llarg de les quals els alumnes intercanvien informació i construeixen coneixement sobre l'ecologia de poblacions.

Per a poder comprendre la història dels éssers vius, de la seva diversitat i de la seva distribució actual s'ha d'explicar en el context de la història de la Terra. Les unions i les separacions dels continents, els canvis climàtics o els impactes de grans meteorits han provocat l'extinció d'espècies, han creat barreres afavoridores de la diversitat dels organismes o han propiciat la selecció natural.

Els alumnes han d’ajudar a un grup de científics a elaborar un informe en el que es demostri que alguns mites en realitat són malalties genètiques. Finalment han de fer una presentació oral d’aquest informe per convèncer els seus companys de classe. Webquesta elaborada per Esteve Martínez (escurrun@gmail.com) i Jaume Molins (jmolins2@xtec.cat) com a treball del curs de Webquestes realitzat al ICE de la UAB, l’any 2013.

Recurs docent en forma de WebQuest sobre evolució, taxonomia, filogènia i estratigrafia. Desenvolupat a partir dels treballs previs de Gendron (2000)sobre Caminacules (organismes imaginaris), l’activitat -en anglès- està destinada a alumnat de 4ESO-2BAT, i ha estat modificada per a donar-li un format ECBI (Ensenyament de les Ciències Basat en la Indagació). L'activitat promou que l’alumne descobreixi conceptes com la convergència evolutiva, les estructures vestigials o els grups parafilètics, i es conclou amb un congrés científic escolar.

Fareu una recerca sobre els organismes modificats genèticament que us ajudi a formar-vos una opinió pròpia i ben fonamentada. Autora: Meritxell Formiga Cruz

Quan arriba la primavera al Delta de l'Ebre arriba la vida. Els ocells es deixen veure per tots els racons d'aquest lloc tant singular del territori català. N'hi ha de totes les mides i colors. La Martina no havia vist mai tants ocells diferents.Autora: Patrícia Escrivà Beltri

Si poguéssim comprimir la nostra ciutat a una mida microscòpica, veuríem que té una similitud molt gran a la de la unitat dels éssers vius: LA CÈL·LULA. Autor: Àlex Mazcuñán Visiedo

Et proposo un viatge per l'interior de l'univers, on puguis analitzar quines teories hi ha sobre el seu origen, com se sap de que està constituït i el que permeten saber els nous avenços tecnològics. Com el què són els exoplanetes Autora: Eugènia Miret Gamundi

Heu estat seleccionats, pel vostre prestigi científic, per presentar en el Congrès una argumentació completa i rigorosa defensant l'ensenyament de la teoria de l'evolució a les aules. Heu d'intentar convèncer a la societat en general de la importància d'aquesta teoria.Autora: Elena Ruiz Pérez

Fa poc que has acabat els teus estudis de Biologia i, després de tot l'esforç, et sents molt satisfet/a. Has tingut molta sort i als pocs mesos has començat a treballar en un centre de genètica, CRAC, Centre de Reproducció Assistida i Citogenètica... Autora: Irene Martínez Pérez (Institut Vidreres)- Versió 2013